Наконец-то депутаты сделали нужный и своевременный шаг. Они отменили 12 классов. Браво! Говорю это исключительно искренне, без тени сарказма или даже иронии. Потому как нет, наверное, темы более близкой для каждого из нас, чем дети и все, что с ними связано: здоровье, образование... Ведь каждый из нас, по большому счету, и пашет как вол только для того, чтобы им, детям, жилось лучше, интереснее.
Но это желание касается исключительно тех, чьи это дети. Помните, как говорил герой: «Дети — это цветы жизни, но лучше, если растут они в чужом огороде».
Вот и растут наши дети как сорняки. Мы тему образования, как вы знаете, держим на контроле. Тут «благодаря» нашим вершителям тем хоть отбавляй: то тестирование, то новые программы, то сами школьные годы. Все мутят что-то, крутят, переделывают постоянно. Но при этом не меняя в лучшую сторону суть самого образовательного процесса.
«Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь…» Как я люблю классиков! Они с годами становятся слишком уж актуальными для современников. И эти строки - просто о наших детях. О той искалеченной, кастрированной (простите) системе образования, которая осталась у нас от прежней.
Я имею полное право об этом говорить. Как человек, с отличием закончивший прежнюю 10-летнюю школу, как мать двоих детей, один из которых закончил 11 классов, а вторая идет по 12-летней системе. Причем наша школа далеко не худшая в городе.
Мне больно и грустно видеть, чем занимаются дети. Какие предметы и в каком объеме они изучают.
Такое ощущение складывается, что тот ученый-теоретик, который близок к кормилу в тот или иной момент, страшно далек от народа, как декабристы.
И в то же время гуманистическое (даже не гуманитарное) образование у нас на сегодняшний момент отсутствует практически полностью. Иностранная литература, коей стала русская (хорошо, пусть даже так), урезана донельзя из-за урезанных так же часов. Зато обязательными стали какие-то странные, неизвестные произведения исключительно из-за их языковой принадлежности.
Господи! Да неужели это и есть главный критерий литературной ценности?
Детей нужно учить на эстетике, на качестве. Только так можно привить ребенку вкус, чувство слова, умение говорить красиво.
Нет эстетической украинской литературы - давайте учить на иностранной. Пусть не на русской, а на французской, немецкой, английской.
Но учить, а не заставлять читать то, что априори читать не хочется. И даже вредно.
Давайте раскроем глаза на правду. Наши дети перестали держать книгу в руках. Им гораздо интереснее другие занятия. Да, согласна, время диктует свои правила. И хорошо. Но сделайте эксперимент - дайте ребенку, пусть даже совсем большому, хорошую книгу. И он уйдет в нее, как уходили в свое время мы в «Тома Сойера» и «20 тысяч лье под водой»...
Мы разучились читать. И это тут же нашло отражение в нашей речи. Отзовитесь, чьи дети умеют красиво и связно излагать свои мысли, логично рассуждать, у кого поставлена дикция. Ау, люди!
Вы послушайте наших депутатов. Да их единицы (даже из избранных 450), кого слушать приятно, кто высказать свою мысль здраво может. А теперь поинтересуйтесь, кем были они в додепутатской жизни. И наверняка они окажутся людьми, которые так или иначе много читали.
Я не знаю, насколько у реформаторов образования хватит «хисту». Что еще они смогут повернуть на круги своя, кроме отмены исключительно глупой и неуместной 12-летней образовательной программы. Но очень хотелось бы, что-бы хватило. Чтобы отменили по-дурацки составленные тесты, чтобы в чести были ум, логика, все то, что называется красивым словом «интеллект».
Ведь нельзя оценить это все галочками напротив сонма вопросов.
А я вот сейчас вспомню один древнеримский афоризм: «Кому выгодно?» И вправду, кому-то же выгодно, чтобы из самой читающей нации с самой лучшей системой образования мы стали обществом деградантов, иванами, не помнящими родства.